miércoles, 12 de junio de 2013

Sexta sesión: Rehacer


Una vez escuchadas y leídas todas las sugerencias de los expertos, nos pusimos manos a la obra para rehacer el vídeo. Esta vez sería algo más sencillo, ya que solo tendríamos que cambiar algunos aspectos para mejorarlo siguiendo las sugerencias.

Nos dieron consejos que abarcaban muchos ámbitos: la redacción, la relación entre imágenes y audios, la claridad de las explicaciones, los contenidos expuestos, temas visuales, la atractividad, etc. Atendiendo a estos consejos, nos repartimos el trabajo y cada uno nos dedicamos a arreglar alguna parte en concreto. 

También hemos puesto subtítulos en inglés, lo cual es fundamental para la comprensión de personas de otros países. La traducción ha resultado bastante complicada, ya que hay muchas palabras técnicas, pero ha merecido la pena porque hemos aprendido mucho.

Gracias a todos estos consejos, nuestro vídeo ha quedado mucho más claro y comprensible,  más exacto y correcto, y más atractivo.

Al vídeo definitivo aún le faltan algunos detalles; os lo mostraremos junto con el post de la séptima sesión. Esperamos que os guste el resultado final.

domingo, 26 de mayo de 2013

Quinta sesión: Preguntar.


¡Hola a todos de nuevo! Después de la intensa semana que pasamos para elaborar el vídeo, hemos pasado una más relajada, pero no por ello menos decisiva. Una vez hecho los vídeos, se los pasamos a María Quintanilla,  profersora de lenguaje musical, armonía, análisis y fundamentos de la composición en elconservatorio de Almendralejo, y compositora especializada en música para cine y teatro. Ella nos expresó su opinión mediante una grabación de voz en la página "Teamup".
Por otro lado, Óscar López, profesor de guitarra en el conservatorio de Almendralejo y compositor de música paracine, documentales, campañas publicitarias, TV y teatro. Él nos dio una charla en clase, exponiendo los temas que debemos mejorar, centrándose en temas audiovisuales.

Ahora, nos queda dar un último retoque y añadir subtítulos en inglés... ¡¡Esto se está terminando!!




domingo, 12 de mayo de 2013

Cuarta sesión: Hacer



Esta sesión es sin duda la que nos ha resultado más complicada.
Lo que primero hicimos fue elaborar el texto, ayudándonos de la información que hemos encontrado y que nos ha facilitado nuestra profesora. También nos ayudamos del boceto que ya había sido realizado anteriormente. Tuvimos que pensar bien cómo hacer el guión ya que eso sería lo que se escucharía en el vídeo de la presentación, así que tendría que estar de la forma más clara y organizada posible y tendría que ser completo pero sin tener demasiada información, solo la necesaria para comprenderlo todo.
Una vez terminado el guión, grabamos la voz de uno de nosotros leyéndolo, la cual sería introducida en la presentación.
Después realizamos la presentación. La elaboración de la presentación es complicada ya que hay que elegir qué imágenes y palabras poner para que se entienda fácil y rápidamente. También hay que encajar la voz grabada con las imágenes que van apareciendo para que se pueda ir escuchando y viendo lo que se explica a la vez. Hemos incluidos ejemplos acordes que íbamos explicando tanto visuales como auditivos.

Ha requerido un esfuerzo por nuestra parte pero ha merecido la pena, este es el resultado:






domingo, 21 de abril de 2013

Tercera sesión: Mapa mental.

¡¡Hola a todos de nuevo!!
En la segunda sesión nos quedaron algunas cosas por hacer así que en esta sesión hemos intentado recuperar lo que dejamos atrás.

Hemos planteado cómo queremos que sea la presentación, que vamos a realizar con el programa online PowToon: hemos pensado que haremos dibujos sencillos, los cuales irán apareciendo en el vídeo unos tras otros para que lo que expliquemos sea lo más fácil posible de comprender; alguno de nosotros se encargará de ir introduciendo esos dibujos, cada uno en su momento oportuno, mientras va explicando el tema, otro se encargará de grabarlo.
También hemos elegido los temas que vamos a tratar y su orden: Primero haremos una introducción sobre las dominantes secundarias, explicando qué son y para qué sirven; luego hablaremos de cuáles son las más habituales y cómo se utilizan, de los acordes de sexta aumentada, del cifrado de las dominantes secundarias y de su resolución; finalizaremos con una pequeña conclusión.
Nos hemos repartido las tareas que tenemos que realizar en casa. Algunos tendremos que buscar y seleccionar información sobre los acordes de sexta aumentada, otros seguiremos buscando información sobre el tema de las dominantes secundarias en general.  Cuando tengamos organizada toda la información realizaremos un guión del vídeo.
Aquí tenéis el boceto del vídeo que haremos. Por ahora no hay nada definitivo, pero algo ayuda...



¡Esperamos que os guste nuestro proyecto y hasta la próxima sesión!

viernes, 19 de abril de 2013

Segunda sesión: Explorar.

En esta sesión hemos buscado y seleccionado información en varias páginas que nos ha facilitado nuestra profesora, como http://www.elsaposabio.com/musica/?p=376, http://teoria.com/aprendizaje/funciones/domaux03.php, http://www.elsaposabio.com/musica/?p=1445 y muchas más...
Además hemos encontrado información interesante en el tratado de armonía de Walter Piston.

Nos ha resultado un poco complicada la tarea, pero al final creemos que hemos hecho un buen trabajo.

¡¡Hasta la próxima sesión, fieles lectores!! 



martes, 9 de abril de 2013

Primera sesión: Soñar.

Nuestra profesora de armonía nos propuso participar en el proyecto iTec y aceptamos porque nos pareció una buena idea, pensamos que sería una nueva e intersante forma de aprender.
En la primera sesión hemos decidido el tema sobre el que vamos a trabajar en el proyecto iTec. Lo haremos sobre la dominante secundaria, tratando de explicar su funcionamiento.
Realizaremos un video, en el que se podrá oir la voz de uno de nosotros explicando lo que queremos contar sobre las dominantes secundarias y dibujos que vayan apareciendo facilitando la comprensión. El video será corto porque solo pretende presentar el tema; para profundizar pondremos un enlace a un mapa conceptual, donde aparecerá información más detallada y ejemplos.
     Además, hemos creado con blogger la página http:\\armoniaatope.blogspot.com donde publicaremos toda la información sobre el tema.
     En las siguientes sesiones buscaremos información sobre las dominantes secundarias, junto con una nueva reflexión en la página teamUp.
     El problema principal que tenemos es la búsqueda de información individual. Pero creemos que seremos capaces de hacerlo. Confiamos en nuestras posibilidades.

jueves, 4 de abril de 2013

¡Hola a todos!

Este blog lo usaremos Juan Antonio, María Félix y yo (Sergio) para exponer los trabajos relacionados con la clase de armonía... ¡¡Esperemos que salga bien!!